Retrouver dans cette rubrique la carte de l’implantation de l’enseignement de l’arabe en France dans les académies, l’Annuaire de l’Éducation nationale qui permet de chercher une école, un collège, ou un lycée et surtout des informations en direct des établissements concernant les activités pédagogiques, culturelles et artistiques des élèves arabisants et de leurs enseignants : ateliers, visites, voyages, productions artistiques et linguistiques, etc.
Quatre candidats sont admis à l’agrégation externe d’arabe - session 2020, deux dans la région parisienne, un dans l’académie d’Aix-Marseille et un dans l’académie de Montpellier...
À partir de la classe d’arabe de seconde, la section orientale arabe est proposée au lycée Montgrand de Marseille. C’est le seul établissement de l’académie à proposer ce parcours original.
Cette lettre n°2 met l’accent sur l’enseignement des langues vivantes et en langue vivante pour les lycées généraux et technologiques. Un des points forts du nouveau lycée est d’ouvrir aux élèves le champ des possibles et d’enrichir leur parcours de façon à favoriser leur réussite...
Afin d’accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes de l’école et du collège, publiés en novembre 2015, le ministère met progressivement à disposition un ensemble de ressources. Elles proposent des pistes pour la mise en œuvre des enseignements, des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages.
En cette rentrée, nous souhaitons la bienvenue à tous les enseignants arrivant dans notre discipline et dans les académies. Nous saisissons l’occasion pour féliciter les lauréats des concours et remercier l’ensemble des professeurs pour leur implication auprès des élèves, la qualité de leur travail et leur engagement.
Le rapport EVALuENT 2016 présente les résultats de l’enquête en ligne menée du 7 mars au 3 juin 2016 auprès des usagers de 28 académies sur les usages des espaces numériques de travail (ENT) dans les établissements publics du second degré.
Nous espérons que vous avez passé d’agréables vacances et que vous êtes prêts à relever les défis passionnants de cette nouvelle année scolaire !
Les résultats des concours de l’agrégation et du capes d’arabe 2016 viennent d’être publiés. Quatre candidats sont admis pour chacun des deux concours. Nous adressons toutes nos félicitations et nos meilleurs vœux de réussite aux heureux lauréats.
Un poste de lecteur et un poste de maître de langues sont à pourvoir au 1er septembre 2016.
Les résultats du concours d’IA-IPR, session 2016, viennent d’être publiés et nous avons une nouvelle IA-IPR d’arabe en la personne de Mme Dounia Zebib. Elle succèdera à M. Michel Neyreneuf qui prendra prochainement sa retraite.
Lauréat d’un concours de recrutement de professeur du second degré ou CPE affecté dans l’académie de Versailles, vous trouverez sur ce portail toutes les informations et repères utiles pour favoriser votre prise de fonction.
Vous êtes invités à consulter régulièrement cette page pour suivre les actualités qui vous concernent.
Programme des journées d’accueil des stagiaires à Versailles
Quatre candidats sont admis à l’agrégation externe d’arabe - session 2020, deux dans la région parisienne, un dans l’académie d’Aix-Marseille et un dans l’académie de Montpellier.
1. NAMMOUR MONA ELLA NEJME (Créteil-Paris-Versailles)
2. EL HABIBY AMANI (Créteil-Paris-Versailles)
3. ADEL MAXIME (Aix-Marseille)
4. KHALIFA AHMED (Montpellier)
Nous adressons toutes nos félicitations et nos meilleurs vœux de réussite aux heureux lauréats.
Les 12 thématiques proposent des extraits de séances filmées dans le premier et le second degrés. Chaque extrait fait l’objet d’un retour de l’enseignant sur sa pratique. Les fiches thématiques ont été rédigées avec des inspecteurs et des professeurs de langues vivantes (allemand, anglais, arabe, espagnol, italien, portugais). Elles permettent de mettre en perspective les vidéos avec les enjeux pédagogiques et didactiques de l’enseignement des langues vivantes.
Trois candidats sont admis, deux de la région lyonnaise et un de la région parisienne :
1. Fathia JELLOUL (Lyon)
2. Sami MEBTOUL (Ile-de-France)
3. Safa MIDASSI (Lyon)
Nous adressons toutes nos félicitations et nos meilleurs vœux de réussite aux heureux lauréats.
Par AFP , publié le 10/05/2019 à 11:03
Aubervilliers - Au-delà des « fantasmes » et des polémiques, plusieurs collèges et lycées publics d’Aubervilliers, aux portes de Paris, proposent depuis peu des cours de langue arabe à des élèves convaincus d’en faire « un plus » sur leur CV.
Lire la dépêche sur le site du Libération
Delphine Bancaud - Publié le 14/11/18
A mille lieues des clichés et des fantasmes qui courent sur l’apprentissage de l’arabe, cette langue est enseignée au sein du prestigieux lycée parisien Henri IV.
Des élèves issus d’une trentaine de lycées viennent assister au cours et se montrent très motivés.
Ils estiment que maîtriser cette langue, la 4e la plus parlée au monde, leur servira aussi bien dans leur vie sociale que professionnelle.
